能聊开。但要是一方没想过说清楚，抱定要退出的决心，自然没什么好聊的了。揪着缺点骂就行。这是盛栖在禹江养伤时想明白的，温潋不会那么笨，也不是真想骂她。温潋只是不想要她了，觉得她的存在弊大于利，于是赶她离开。悟出这点，是从她爸和许桐桐她妈那儿找到的灵感。生活是最好的老师。所以在盛栖这里，旧事没有重提的必要，过去是过去，现在是现在。她浸在旧事里出不来，那是她一个人的事情。她深知温潋捞不动她，她怕温潋推她沉得更深。重来一次，温潋多半会做相同的决定。送温潋从她家离开，她关上门，走到书架前，抽出几本课本和资料。高中语文老师是个佛系中年人，每回看自习时，都喜欢到盛栖座位上找出语文书。不为了检查笔记。谁抄不抄课件，他不在意。有人上课不听，但语文成绩很好，有人把书记得密密麻麻，但不及格还拖平均分。所以他不管。他喜欢看盛栖神经兮兮的画，把值得尊敬的历史人物改头换面，变成新的插画。这当然不值得鼓励，但他边看边笑，从不批评。他夸盛栖的画有灵气，盛栖不谦虚地得意许久，还跟温潋说过。高三的教师节那天又是他的晚自习，盛栖在书里夹了一幅给他的画像。个子小，瘦得皮包骨头，但是讲课眉飞色舞，表情夸张。他收下画，站在讲台上，问全班同学：“我脸上的痣有这么大？”班里当场哄笑不止。盛栖跟着回忆里已经模糊的张张面容笑了一下，翻开刚刚取下的语文书。书的扉页，“盛栖”两字端端正正，是漂亮的楷书。年级第一帮她写的。……盛栖还能记得起，她背着一包新书去温潋卧室，让温潋帮她写上名字和班级。理由也很简单：“你的字好看。”这事其实无意义，好在刚开学，温潋还算闲，不嫌她麻烦，一本一本地帮她写上。繁盛的盛，栖息的栖。“名字好听又好看，谁取的？”她夸人就像在说正经话，没一点儿表演成分，一听就是实话，让人受用。“好像是我妈，我问奶奶的时候，她表情不自然，说大家一起取的。我就猜是我妈妈了。”盛栖在这些事上有自己的判断，她不理解，“她给我取了这个名字，自己倒飞走了，不知道栖息在哪儿。”不是埋怨，她实在好奇，她妈妈离她有多远，居然一面也不见。“可能她希望你能安安稳稳。”为了不辜负温潋的安慰，盛栖不吝笑容。也就没说，她在字典里查过自己的名字，读另一个音时，刚好是相反的意思。“我也给你写个名字。”她字比温潋丑得多，挑了本几乎用不着的体育教材，在扉页一笔一划地写上“温潋”。温潋总能想办法夸奖：“字写得清楚多了。”“有奖励吗？”盛栖期待。温潋腼

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